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[单选]
强调个人价值的权威性和独特性,认为德育目的在于提升受教育者个体的价值,使他们真正成为道德的主体,实现道德上的自由或自治。这是德育的()
[单选]
认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”,即具有“神性”的人。,这是德育的()
[单选]
德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,这是德育的()
[单选]
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的()
[单选]
通过德育形成和发展个体品德的内容结构,这体现了德育的()
[单选]
学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观,这体现了它的()
[单选]
学校德育通过系统的德育学科课程,可以向学生传播一定的政治理论,这体现了它的()
[单选]
德育能直接影响劳动者的素质,这体现了它的()
[单选]
德育对精神文化的传递与保存、改造与创新,指的是它的()
[单选]
率先提出“道德教育是一种超越”,拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是()
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