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[单选]
讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
[单选]
中学常用的6种教学方法是教授法;谈话法;讨论法;演示法;练习法;实验法。
[单选]
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
[单选]
“授人以渔”说明教学中应重视知识的传授。
[单选]
教学认识的主要方式是社会实践。
[单选]
“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教,各因其才”。
[单选]
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。
[单选]
我国的教学原则有直观性原则;启发性原则;巩固性原则;循序渐进原则;因材施教原则。
[单选]
领会知识包括使学生感知和理解教材。
[单选]
我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
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