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[单选]
孙老师是一位优秀的数学老师,在掌握渊博的数学知识之外,还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识,孙老师这种做法,体现了()。
[单选]
李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于()。
[单选]
陈老师是三年二班的数学老师,他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于()。
[单选]
王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,并依此进行教育教学工作,王老师的成长阶段属于()。
[单选]
“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这句话出自于()。
[单选]
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于()。
[单选]
“我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。
[单选]
“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是()。
[单选]
杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张()。
[单选]
王磊的爸爸是工程师,他的同桌李明的爸爸是环卫工人,王老师每次评价他们的时候总是说,“真是龙生龙,凤生凤啊,工程师的儿子学习就是好”,这体现了王老师持()。
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