问题描述：
[填空]
儿童的一百种语言不，一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式有一百种快乐，去歌唱去理解一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界，去探索去发现一百种世界，去发明一百种世界，去梦想（）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？（）依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿？
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