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问题描述：

[问答] 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（）。 A.学生发展的可变性 B.学生发展的个别差异性 C.学生发展的阶段性 D.学生发展的不均衡性
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上一篇：没有了 下一篇：某学校要进行先进教师的评选。刘老师怕学习倒数的李小萌和蒋大壮影响自己的评选，就对李小萌和蒋大壮说( )“学习不刻苦，不如回家卖红薯。你们俩跟着父母卖红薯去吧!还学什么习!”刘老师的做法（）。 A.不正确，没有看到学生是独立的人 B.不正确，没有看到学生是发展的人 C.不正确，没有看到学生是独特的人 D.正确，刘老师用激进法引导学生努力学习

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莎士比亚被认为是英国文学史上最杰出的戏剧家，流传下来的戏剧有39部。以下不属于莎士比亚“四大悲剧”之一的是（）。 A.《奥赛罗》 B.《麦克白》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《哈姆雷特》
小张的父亲经常在家吸烟，使尚未成年的小张也常模仿吸几口。对此行为其父亲未加制止，小张父亲的做法是否合法？ A.合法，抽烟属于个人自由 B.合法，孩子的教育由父母负责 C.不合法，不利于未成年人的健康成长 D.不合法，父亲不应该抽烟
青年教师李老师每次上完课都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了李老师注重（）。 A.教学反思 B.教学反馈 C.情境创设 D.教学创新
“一战”后，不仅仅是自然科学，德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象，海德格尔在哲学史上的地位无需赘述，马克斯？韦伯名震整个社会科学史，施密特是影响现代宪政最重要的人物之一;心理学方面，格式塔学派也悄然兴起;在文学上，霍普特曼和托马斯·曼两位诺贝尔奖得主双星闪耀，雷马克的《西线无战事》是上个世纪最有名的作品之一;戏剧、电影和音乐亦都是迅速进入黄金时代，风格变得迷人而多样化。德国似乎要把它在政治和经济上所失去的，从科学和文化上赢回来。对于当时内外交困，14年间更迭了多次内阁的政权来说，这样的繁荣也算是一个小小的奇迹。 下列说法与这段文字相符的是（）。
孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗？”老师的做法（） A.正确，能够培养学生谦逊品质 B.正确，能够促进学生认识自已 C.不正确，会伤害被比较的学生 D.不正确，应只与优秀学生比较
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