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某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元;上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元;上课迟到者，每人每次罚款3元;上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元;考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。 问题：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？
实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的（）、（）和省级教育主管部门制定的（），进行教育教学活动。
某地一所农村学校，由于房舍年久失修，损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费2万元，让他们整修校舍，而园长张某却把此款用来为自己修建了房屋。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使3名学生和当堂教师死亡，10人受伤。案发后，引起了上级有关部门的高度重视，对其立案审判。 问题：（）你怎样看这一材料？ （）请你叙述教育法的基本特征。
教师合理的知识结构应包括（）、（）、（）等方面;教师的能力结构主要有（）、（）、（）等方面。
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）为主，（）为辅的原则。
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