问题描述：
[单选]
通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同 伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但 难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被 科尔伯格等人称为
A．皮格马利翁效应
B．俄狄浦斯效应
C．布莱特效应
D．布朗效应
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