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问题描述：

[单选] 实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是（）。
A．求助者气促、出汗 B．求助者受不了 C．家属不忍心看 D．冲击过后情绪逆转
参考答案：查看无
答案解析：无
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上一篇：没有了 下一篇：一般资料( )求助者，女性，14岁，初中二年级学生。　案例介绍( )求助者是住校生，三个多月前睡觉时梦见一个黑衣女鬼缠着自己，当时被吓醒，非常害怕，一直哭到天亮。又听到有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者更加害怕于是走读，回家睡觉。尽管家里有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹就仿佛看到魔鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法而苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其他事。心情烦躁，痛苦。父母老师都来开导她，但没什么效果，一个多月来无法上课，自己主动前来咨询。　心理咨询师观察了解到的情况( )求助者为独生女，性格内向，胆小、敏感、依赖由奶奶带大，小时候经常听奶奶讲鬼故事。人际关系较好。　根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者的社会功能（）。

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一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增 加量通常为3. 5分，而操作量表的增加量通常为（）分。
求助者中心疗法的三种主要技术中不包括（）。
—般资料：求助者，男性，25岁，未婚，饭店服务员。 求助者自述：因感情问题而苦恼，伴有失眠，一月余。　案例介绍：求助者高中时曾经与班里一位女同学关系很好，毕业后成为恋人。因离开家 乡到城市打工，彼此不常见面。半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩，开始只 是作为一般朋友相处。有一次他发烧，女孩来看他，给他做饭、洗衣服，他很感动，对女孩 产生感情并开始约会。一个多月前家乡的女朋友突然来了，提出要在这里找工作，还讨论准 备结婚的事。求助者很矛盾，两个女朋友自己都喜欢，舍去谁都觉得为难，现在不知该怎么 办，有时很内疚，觉得对不起她们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近多 半个月，经常失眠，不想吃饭，偶尔心慌，出汗，做噩梦。虽然能每天工作，但效率下降， 觉得活着真难。有时会出现离奇的想法，比如，自己要是能分身就好了。近来越来越紧张不 安，还曾经把两个女朋友认错，担心自己会得精神病，因此来寻求帮助。　心理咨询师观察了解到的情况：求助者外形较好，高中毕业后，没有考上大学，来城市 打工。希望心理咨询师能够指导他该怎么办，选择哪个女朋友好。制定咨询目标时，心理咨询师应该（）。
一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级学生。　案例介绍：刘某性格内向，遵守纪律，学习认真，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。刘某喜欢看科幻片和动画片，对埃及风土人情感兴趣，一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。当时对母亲说自己很多地方都来过，母亲解释可能是以前看过相关片子，是似曾相识的结果，刘某未置可否。旅游回来后同学们反映刘某变了，时常很兴奋，脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。刘某对家长和同学说自己是从火星来的“火星娃娃。家长和同学都对其进行了纠正，但刘某对自己的身世深信不疑。觉得家长、老师、同学都不理解自己，很苦恼。刘某自述近来情绪非常低落，自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字，父母亲教育他要控制自己，不要把心思放在这上面。刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字，想去控制自己，但就是控制不住，为此内心更加苦恼。现在刘某已经不上学了，他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。　心理咨询师观察了解到的情况：刘某上重点中学，开始成绩良好，后来成绩明显变差。 老师考虑刘某的心理出现异常，由父母带来就诊。刘某愿意和心理咨询师讨论问题。　同学们反映刘某变了，可能是（）。
以治疗前后量表SCL－90总分的改变来反映疗效，其减分率的计算公式为（）。
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