问题描述：
[单选]
在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
A．交际策略的影响
B．语言训练的迁移
C．学习策略的影响
D．语言规则的泛化
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