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[单选]
《黍离》选自十五国风中的()。
[判断]
“双超理论”是指教材内容要适当超过课堂教学所需,教学难度超过大多数学生的接受能力。()
[单选]
《浪淘沙》通过写景,重点突出了()字。
[单选]
首句“别亦难”的“难”字意思是()。
[单选]
这首诗是以()的口吻抒写的。
[单选]
关于诗以“无题”命篇,说法不正确的是()。
[单选]
“蜡烛有心还惜别,替人垂淚到天明。”一联被()化用到了自己的作品《蝶恋花》中。
[单选]
第二联中的“仙掌”和“长门”的作用是()。
[单选]
全诗借用大雁,把作者对()的同情表现了出来。
[单选]
《西塞山怀古》的后四句中,主要采用了()的手法。
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