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[填空]在汉语成语中，带“狗”字的多是贬义词，而英语中却没有这样的用法，所以在词汇教学中，应对词语的（）进行诠释。

[填空]一位教师在解释“冷淡”一词时，给出例句“他对别人很热情，但对我却很冷淡。”这种方法属于（）

[填空]展示词汇时，相关排列是把词语按（）进行排列。

[填空]“降低”一词属于（）合成词。

[判断]为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。

[判断]当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。

[判断]完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。

[判断]对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。

[判断]Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相关假设。

[判断]学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。

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