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[判断]根据课程内容可知：礼乐文明是一种尊重人情的文化体系。（）
[判断]根据课程内容可知：《诗经·车攻》的内容是关于周宣王时期的大蒐礼。（）
[判断]根据课程内容可知：西周时期保持了原始的民主色彩，大蒐礼是突出的民主表现形式。（）
[判断]根据课程内容可知：礼乐是提倡锦标主义的。（）
[判断]根据课程内容可知：北狄是古代对少数民族的统称。（）
[判断]根据课程内容可知：马克思认为中国的政权、土地、农民三者之间是直接对立的。（）
[判断]根据课程内容可知：儒家伦理中的爱是有等差的，仁者爱人是由近及远的。（）
[判断]根据课程内容可知：天下观念首先要有一个中心，它的核心问题是如何处置异族关系。（）
[判断]根据课程内容可知：基督教在中国传播受阻，很大程度上是因为文化冲突。（）
[判断]根据课程内容可知：“君不君，臣不臣，父不父，子不子”孔子这里所描述的乱世指的是外部的诸国纷争。（）
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