欢迎来到 简明问答题库 
登录 | 注册

当前位置：百科知识 > CMS专题3

问题描述：

[单选] 按《建筑地基基础设计规范》（GB50007一2002）规定，当桩基穿过软弱下卧层，以坚硬黏土为持力层时，黏土持力层的最小厚度为桩直径的（）倍。
A．4 B．5 C．6 D．8
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
上一篇：现金流量表不仅反映现金的流入，还反映现金的流出。 下一篇：根据《建筑地基基础设计规范》（GB50007_2002），次生红粘土的液限ω一般为（）。

随机题目

工程项目实施阶段，资源投入占工程项目总投资的（）以上。
IT服务的质量模型定义了服务质量的六项特性，即功能性、（）、可靠性、（）、有形性和（）。
网络投诉按其类别，可分为：（）
各农合机构在协助有权机关或进行内部查询、冻结和扣划工作时，应当遵循以下哪一项原则（）。
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。” 围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。 他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。 这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 问题： 试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
随机题库