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[单选] 《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是()
A.郭风 B.吴然 C.乔传藻 D.金波
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在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于()为前提。
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同,讲述活动要求有一个()。
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿(),不特别考虑话题内容的认识范畴。
活动方式是指()、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。
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