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问题描述:

[填空] 布鲁纳认为学科基本结构包括()、基本原理、基本态度和方法。
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上一篇:负强化与惩罚的含义()()。 下一篇:斯金纳认为()的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

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桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,认为这种联结的形成是通过()逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。
联结学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在()和反应R之间建立直接联结的过程。
关于学习的分类,教育心理学家和教学设计专家()在《学习的条件》中先后提出学习层次分类和学习结果分类,影响较大。
教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念,这是一种()。
强化也是一种操作,它的呈现或撤除能够()发生的概率。
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