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问题描述:

[填空] 日本近代教育管理制度是在第()次教育改革中形成的。
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“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是()
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
()思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想,并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。
爱伦.凯认为20世纪是儿童的世纪,是儿童自然本性得到充分发展的世纪,是儿童()兴盛,实现教育改革的世纪。
爱伦.凯提倡用()的自然教育原则培养有理想和具有创造精神的新人。
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