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问题描述：

[问答] 简述学前儿童判断的发展趋势。
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上一篇：教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）。 下一篇：小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如( )老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（）

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早晨来园时，孩子们喜欢去玩积木，这是他们随心所欲的愉快活动。他们有的三五成群，有的一个人专心地插着自己的小玩意儿。心怡和小奕两个人在一起玩，心怡还不时地与小奕交谈着。我在一边观察：原来小奕的圆形插不好。“你的圆圈一点都不圆。”“插不进去呀。”我压制着自己“教”的冲动，听着他们的谈话。“我来帮你插，这里要转弯的。”心怡看着不成形的圆说。“让我自己来。”这次，小奕在插的过程中，把心怡已经插好的一个圆圈拿了过来垫在自己的圆圈下面比试着。“你要做得和我的一样圆。”心怡不时地提醒 着，宛如一个小老师。我悄悄地离开了。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。
当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（）的表现。
“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（）
动物脂肪主要是（），它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。
对儿童活动的正确理解是（）。
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