问题描述：
[多选]
义务教育语文课程分三个层面设置了6个学习任务群（）。
A．A基础型:语言文字积累与梳理
B．B发展型:实用性阅读与交流
C．C发展型:文学阅读与创意表达
D．D发展型:思辨性阅读与表达
E．E拓展型:整本书阅读
F．D拓展型:跨学科学习
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上一篇：“实用性阅读与交流”任务群评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生实用性阅读与交流的能力。
下一篇：在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语文知识学习为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
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