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问题描述:

[判断] 小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。()
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()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
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在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()。
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