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问题描述：

[单选] 区分心理正常与心理异常的方法不包括（）。
A．常识性区分法 B．非标准化区分法 C．标准化区分法 D．半标准化区分法
参考答案：查看无
答案解析：无
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精神发育迟滞分级中属于“能教育的”智商范围为（）。
评价一个量表质量高低的两个主要标准是（）。
激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是（）。
提问资料四： 求：其实我怕老师为难我。 咨：你得罪过老师 求：我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反映的。 咨：老师为什么会认为是你反映的你有什么根据呢 求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他。 咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。 求：您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高。 狭义的心理诊断包括（）。
提问资料三： 一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。 咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望我能在哪方面为你提供帮助呢 求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张。 咨：你希望我为你做些什么 求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了。 咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢 求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好。 咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标。 本案例具体的咨询目标应该包括（）。
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