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问题描述：

[填空] 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和三个方面。
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上一篇：对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（）、教学反馈技术和（）。 下一篇：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面( )一是（），二是实践训练与继续教育。

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有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处？
智力测验是测验的一种，主要测验人的一般适应能力。
（）评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。
（）评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。
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