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[判断] 诊断性评定可以用来分析学生的起点。
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是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。
基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。
有意义学习是将新知识与已有观念建立起和非人为的联系。
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