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问题描述：

[单选] 纸通常是供印刷书刊和写字用，但如果要求学生说出纸的用途时，学生则会沿着不同方向进行思考，想出剪纸花、折纸玩具、
A．直观动作思维 B．具体形象思维 C．聚合思维 D．发散思维
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激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是（）。
提问资料四： 求：其实我怕老师为难我。 咨：你得罪过老师 求：我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反映的。 咨：老师为什么会认为是你反映的你有什么根据呢 求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他。 咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。 求：您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高。 狭义的心理诊断包括（）。
提问资料三： 一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。 咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望我能在哪方面为你提供帮助呢 求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张。 咨：你希望我为你做些什么 求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了。 咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢 求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好。 咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标。 本案例具体的咨询目标应该包括（）。
一般资料：男，32岁，公司职工。 求助者自述：最近一段时间，我总是反复思考一些毫无意义的问题，如“洗菜时，多用一些水好，还是少一些水好”，“削土豆皮时，去皮厚一点好，还是去皮薄一点好”，等。虽然认为没有必要，但就是控制不住去思考。后来，洗衣服时，总担心洗不干净，就反复地洗，直到觉得干净为止，为此耽误了很多时间。再后来又出现了一些奇怪的想法，过马路时总感觉要被车撞，为此感到很害怕，过马路时就尽量多注意。因此感到很烦恼，脾气越来越急躁，遇到一点小事就发火，经常感觉很累，睡眠不好，半夜12点还是睡不着，有时三、四点多才能入睡，醒来感觉昏昏沉沉的。我希望尽快解决这些问题，所以前来进行咨询。 该求助者目前心理状态属于（）。
高级神经活动反射学说的创始人是（）
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