欢迎来到 简明问答题库 
登录 | 注册

当前位置：百科知识 > （幼儿）保教知识与能力

问题描述：

[单选] 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。
A．具体形象思维的特点 B．直觉行动思维的特点 C．象征性思思维的特点 D．抽象逻辑思维的特点
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
上一篇：没有了 下一篇：经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸模自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说( )“要用肥皂搓，再用水冲干净。”有的说( )“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤( )先卷袖子→打开水龙头冲→下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。 结合材料说说教师在活动中体现了哪些学前教育原则？

随机题目

简述间接“教”要注意的问题。
幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）
简述家园合作的意义。
幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是（）。
随机题库