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问题描述：

[问答] 简述文献按内容加工方式的分类，每一类举两个具体的实例。
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上一篇：人从亮处进入暗室时，最初看不清楚任何东西，经过一定时间，视觉敏感度才逐渐增加，恢复了在暗处的视力，这称为明适应。 下一篇：下面的亲社会行为中属于助人行为的是（）。

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根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）
按思维的构成，可以将思维分为（）。
著名教育家陶行知曾经碰到两个学生打架，他制止后，对打人的学生说：“你先到办公室等我。”等他回到办公室时，那个学生已经在等他了。这时他从兜里掏出一块糖，说：“你比我先到，很准时。这块糖是奖励你的。”然后，他又掏出一块糖来，说，“我让你不打，你就不打了，你很尊重我，很给我面子，这块糖奖励你。”然后，他又掏出一块糖来，说：“我了解了一下，你打他是因为他欺侮女生，这说明你很有正义感，因此这块糖奖励你。”这时学生已经泪流满面。哭着说：“校长，我错了，他再不对，可毕竟是我的同学。”这时陶行知又拿出一块糖来，说：“你能主动承认错误，说明你能知错就改，是个好孩子，这块糖奖励你！”你认为以上故事里的教师的做法好吗？为什么？
班级群体的主要功能有（）、（）和（）。
下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（）
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