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问题描述：

[填空] 观察法根据观察的范围可分为（）与（）。
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上一篇：（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。 下一篇：评价教师提问技巧的时候，总体来说，提问要具有有效性。没有体现有效性的是（）。

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论述教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？
教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是"冬天"这一主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品。这时，我拿出旋旋的作品，一个劲地表扬他画得好看。夸完了后，我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比："你们看，斌斌画得就没有旋旋好……"第二天，斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好，因为老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我想：是不是我做错了什么？ 于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料。看了这些，真让我受益匪浅，同时为那天的做法感到后悔。 问题： 通过以上材料中教师的做法分析在评价幼儿的作品时应注意哪些方面。
人类短时记忆的广度约为（）
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过一架飞机说“看，一直很大的鸟!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。
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