问题描述：
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1920年代，华生倡导行为主义，强调只研究可以观察或者改变的行为。（）
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上一篇：在课程整合，信息技术与课程整合时，我们要明确所要整合的是什么类型的课程。比如，从课程功能作用来划分，可以分为显形课程与隐形课程。（）
下一篇：信息技术整合于课程的教学观念，既与其电脑经验显著相关，又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。（）
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