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问题描述：

[问答] 评价的激励功能
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在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。问题：分析该材料中教师的做法。
简述德国福禄贝尔理论。
（）是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。
一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫"ta，ta"（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说："xi，Xi。"成人于是给他拿糖罐，问："是这个吗？"他用力地喊："xi，xi。"成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。 问题： 此材料反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？老师和家长在教育过程中应注意什么？
请简述幼儿观察力发展的特点。
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