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当前位置:百科知识 > 学前儿童发展心理学试题

问题描述:

[多选] 幼儿掌握数概念包括理解()。
A.数的实际意义 B.数的顺序 C.数的运算法则 D.数的组成
参考答案:查看无
答案解析:无
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上一篇:幼儿自我评价的特点表现在()。 下一篇:3~6岁幼儿思维的特点表现在()。

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  •   热门题目: 1.婴儿能够有意识地回忆以前的事  2.“三座山试验”的设计者是()  3.“三山实验”说明了该阶段儿童

随机题目

在()阶段,儿童形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。
婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于()。
婴儿的行为与效果之间还没有分化,行动还没有目的,该阶段的行为模式处于()。
直觉行动思维直到学龄时期,也仍然是“概念智力”的一个基础,这段话出自()。
儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于()。
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