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问题描述：

[单选] 不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。
A．学生学习的参与者 B．学生学习的引导者 C．学生学习的合作者 D．学生学习的执行者
参考答案：查看无
答案解析：无
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某校初中物理教研组集体备课，讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：实验1：用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验，尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2：用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示（可用风吹草动，风吹树叶动）。实验3：用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口，听声音。学生实验分工，一人吹，一人观察小球，然后交换进行。根据以上材料，回答下列问题：（）声音是如何产生的。（）确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验，设计一个具体的教学过程。
在Excel2003中，数据的排序方向分为（）。
Photoshop中，调整图像的色彩，应选择的菜单是（）。
Flash MX中，单击（）菜单中的“导入”命令把外部的声音导入到元件库。
Flash MX中，以下对于图层的操作不正确的是（）。
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