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[判断]教学认识的主体是教师。
[单选]“不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是()。
[单选]根据一定的教学目的,反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是()。
[单选]制度化教育阶段开始于()。
[单选]首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是)。
[单选]为心理评估搜集数量化资料的常用工具是()。
[单选]成为以后各个时期发展的基础,尤其是青年时期发展起来的同一性的基础,也是形成健康的个性品质的基础的是()。
[单选]“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是()的观点。
[单选]根据()的观点,心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴,区别在于前者的作用是对外办事,后者用于对内调控。
[单选]根据耶克斯-多德森定律,最有利于激发学习动机,提高学习效率的是()。
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