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[单选]
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()
[单选]
学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()
[单选]
一学生的智商是115,表示其智力()
[单选]
是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
[单选]
某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为()
[单选]
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()
[单选]
也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
[单选]
在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()
[单选]
亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。
[单选]
即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。
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