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[单选]教会大学在中国存在的历史并不长，但作为在中国本土出现的近现代文化教育的一部分，不管其办学动机与目的如何，其全新的办学模式和教育理念对中国封建社会产生过一些积极的影响，在一定程度上刺激并推动了中国的教育事业。

[多选]中国的大学形成比较特殊，半殖民地反封建的社会形态决定了中国近代大学和西方大学走的是完全不同的道路，它的创建不是一个自主自觉的过程，是由（）共同组成的。

[单选]清朝末年的高等教育培养的不是近代知识分子，而只有旧式士大夫，面对内忧外患，先进的中国人觉悟到，要想救中国必须改变教育现状。

[单选]由于大学办学者的开阔的视野与先进的理念，致使我国大学教育的起点并不低。

[单选]中国教育在外力撞击和内力驱使下，使大学从封建官僚养成所变成真正意义上的近代大学。

[多选]程端礼根据朱熹的的读书方法提出了自己的读书原则有（）。

[单选]中国古代两千多年前有太学，一千多年前有了书院，遗憾的是，古代的这些“大学”却没能持续下来，没能发展成为近代意义上的大学。

[单选]顾宪成撰写的名联"风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心"。

[单选]我国近代意义上的大学的兴起，不是单一因素的产物，而是各种因素合力促成的。与中国古代的高等教育机构并没有继续或渊源关系。

[单选]在宋代，儒家思想文化逐步转化为（）。

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