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[单选]
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断,称之为
[单选]
智力技能形成的三个阶段依次是
[单选]
在学习中,对字的读音的细微区分的抑制是
[单选]
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的
[单选]
研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是
[单选]
一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结,这是
[多选]
成就动机理论的主要代表人物是
[单选]
布鲁纳认为,学习的实质就是
[单选]
下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?
[单选]
做“水下击靶”实验的心理学家是
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