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[单选]
适用于贸易量较少,贸易方不多的EDI通信方式是()
[单选]
CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
[单选]
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的目的游离评价。
[单选]
课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
[单选]
真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
[单选]
首次提出“隐性”课程的是杜威。
[单选]
在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。
[单选]
学生的学习特点受三方面因素的影响:基础因素;内部因素;外部因素。
[单选]
学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。
[单选]
安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则;生理适宜原则。
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