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[单选]
建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()
[单选]
“联结()认知”主义设计理论主张既要重视外部刺激(条件)与外在的反应(行为),又要重视内部心理过程的作用,即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。()
[单选]
真正专家记忆系统的基础是储存结构化的信息,这些组织起来的知识结构叫做单元。()
[单选]
言语信息也称作(),包括名称、事实及知识体系。言语信息是员工工作所需的特定知识。
[单选]
阿吉里斯和舍恩提出组织学习过程是由4个阶段所组成:发现、发明、执行和()。
[单选]
易变性职业生涯是指由于个人的兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。易变性职业生涯强调()。
[多选]
学习者特征对培训的影响不仅发生在培训过程中,还发生在培训迁移的过程中。学习者特征包括影响学习的各种()等。
[多选]
组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化,或是改变人们的态度和行为模式等,以使组织更有效率的运作,增进组织绩效,提高组织适应环境的能力。组织变革涉及()等层面。
[多选]
与角色扮演相比,案例研究法的优点在于()。
[多选]
组织分析的内容包括组织战略和目标、()等几方面,其中组织战略和目标分析是组织分析的核心内容。
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