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[问答]
奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件?
[单选]
教师成长的阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段
[单选]
技能的种类:操作技能、心智技能
[问答]
简述学习动机理论?
[单选]
性格的结构:性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征
[单选]
兴趣的涵义:兴趣是人对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,对个体活动特别是对个体的
[问答]
记忆规律在教学中的应用有哪些?
[单选]
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。
[单选]
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式,反对注入式。
[单选]
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
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