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小学语文教学论
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[单选]
语言是由语音、词汇、语素三个部分构成。()
[单选]
造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一。()
[单选]
口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()
[单选]
渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()
[单选]
确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()
[单选]
在五四以前,“国语”改为“语文”。()
[单选]
斯霞通过实验提出的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词,词不离句”的原则,并且取得了理想的效果。()
[单选]
千家姓三字经是宋朝时期的教材。()
[单选]
音义联系法主要用于多音字教学中,帮助学生通过音、义的有机结合及运用来定音。()
[单选]
引导启发型语文教学方法源自于()的“愤启_悱发”思想。
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