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小学语文教学论
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[单选]
识字教学的要求,对1-2年级来说,在“质”方面的要求,提出“能借助汉语拼音认读汉字”,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”,“能用音序和部首检字法查字典”。()
[单选]
学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍,来开阔学生的眼界。()
[单选]
现状调查法就是研究者通过问卷、谈话、座谈等方式和手段,对小学语文教学的实际情况进行有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。()
[单选]
学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍,来开阔学生的眼界。()
[单选]
审美悟道型是感知体验型语文教学方法的类型之一。()
[单选]
御制百家姓是清朝时期的作品。()
[单选]
交流模式是在教师组织下,学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。()
[单选]
()法就是研究者用发展变化的观点,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
[单选]
认知性目标是美国的学者艾斯纳(EwEbon:r)认为的目标之一。()
[单选]
作文教学是书面表达的培养。()
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