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[单选]个体主观能动性的第三层次是个体的（）
[单选]（）是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。
[单选]衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）的观点。
[单选]义务教育最重要的特点是（）
[单选]体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（）
[单选]从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的（）
[单选]在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）
[单选]西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的（）
[单选]我国的教育目的较好地体现了（）
[单选]以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是（）
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