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[单选]（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
[单选]教育对社会政治经济制度的变革（）
[单选]下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是（）
[单选]观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于（）下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
[单选]在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶_富_教”的思想。
[单选]心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是（）
[单选]19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
[单选]“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（）
[单选]中世纪的西欧，教会教育的教育内容是（）
[单选]“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有（）
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