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[填空]知识的理解是通过对教材的()和()实现的。
[判断]“举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。()
[单选]属于按迁移的性质分类的是()。
[判断]个体态度的核心部分是认知成分。
[判断]低级的学习动机是自我提高。
[单选]根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和。
[判断]高尚的学习动机是自我提高。
[判断]根据成就动机理论,力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。
[单选]根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是。
[单选]移情的动机因素是()。
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