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[填空]学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。

[填空]体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。

[填空]（）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。

[填空]（）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

[填空]体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。

[填空]体育学习评价的方法必须多元化，即（）评价、（）评价和（）评价三种评价方法结合运用。

[填空]通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到（）和（）的效果。

[填空]在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合本地本校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

[填空]体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。

[单选]下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是（）

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