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[填空]课堂教学的三个要素是（）、（）、（）。

[填空]阅读教学改革的着力点应放在：坚持（）阅读，鼓励（）阅读，推进（）阅读。

[填空]小学语文是一种（）和（）的基础工具。

[填空]我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是（）、（）、（）。

[填空]从小学语文教学的实际出发，以（）为指导应该具有生活实践的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。

[填空]现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为（）左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。

[填空]小学语文评估具有（）、（）、（）和（）的功能。

[填空]学习质量评估包括（）和（）两种方式。

[填空]小学语文教师的语文教学能力包括（）、（）、（）和（）的能力。

[单选]1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。

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