问题描述：
[填空]
又到了进餐环节，陈老师刚把饭菜分好就开始催促了（）“今天的饭菜很香，很好吃，小朋友们都要快快吃，看谁吃得最快。”孩子们开始吃饭了，陈老师边喂孩子边说：“谁第一个吃完饭，我等下给他玩最好玩的玩具。”个别孩子吃完了，陈老师马上又接着说：“看，××吃得最快了，全部都吃完了，老师最喜欢他了。××，你要赶紧吃了，大家都吃快点了，要大口大口地吃。”……（）分析陈老师的教育策略。（）谈谈保教人员应如何科学地引导幼儿进餐。
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
答案解析：无
☆收藏
上一篇：马上就要离园了，孩子们特别兴奋和激动，张老师在桌上放了几框胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意地玩胶粒。孩子们纷纷坐到桌子旁，没多久班级里就吵闹起来了( )有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前面，有的孩子大声叫道( )“张老师，他抢我的胶粒……”有的孩子离开位置开始你追我跑，有的孩子在大声地开玩笑，还有的孩子甚至哭了起来……此时，张老师一边制止打闹的孩子，一边叫家长带孩子快速离园，还要匆忙地回答个别家长的问题。（）分析教师的行为。（）谈如何做好离园的组织工作。
下一篇：邻家一个小孩，两岁半，平时身体健康，好动，能吃能喝，不挑食，从来不剩饭菜，睡眠也好，大便也正常。但近几天，发现他吃饭不香，平时最爱吃的饭菜也不能引起他的兴趣，总是剩菜，问他，他总说“不饿，不舒服，恶心，吃不下”，而且玩耍的劲头也不如以前。逐渐发现孩子大便次数减少，大便颜色与以往不一样，有点发白，尿液颜色也比平时发深，呈棕黄色。仔细观察他的脸色不如平时红润，有点发黄。量体温时，有点低烧。分析这孩子有无毛病，可能会是什么病？应不应该去医院检查？
- 我要回答: 网友(3.148.200.70)
- 热门题目: 1.老师在教授课文时采用列提纲的 2.当学生安静下来时，就允许他离 3.利用良好的班风和校风教育学生