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问题描述：

[判断] 组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。（）
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上一篇：从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（） 下一篇：（）是认识和把握教学活动多样性的关键。

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考试的核心环节是选择题型。（）
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）
外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）
根据材料回答{TSE}题：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生
难题提供了试题的平均错误率信息。（）
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