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问题描述：

[填空] 在评估性会谈中的询问，少提（）的问题，多提开放型的问题。
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上一篇：心理测验按照所要测量的特征大体上可分为认知测验和（）。 下一篇：心理评估可采用心理测验这类（）方法，也可采用观察法这种非标准化的方法。

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一般而言，模像直观的教学效果（）实物直观。
（）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
通过（），个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
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