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问题描述:

[填空] 一般而言,模像直观的教学效果()实物直观。
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上一篇:知识直观的感知规律( )强度律、差异律、()、组合律。 下一篇:()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

  • 我要回答: 网友(216.73.217.21)
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一般认为,在中学阶段,班级人数控制在()人最为合适。
有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构,又需要教师的()。
我国心理学家综合国内外的相关研究,根据学生行为表现的主要倾向,把课堂问题行为分成两类:外向攻击型问题行为和()。
()是处理问题行为的最好方式。
有时,个别学生为了引起教师和其他同学的注意,也会做出一些问题行为。这时,教师采取()态度,是比较合适的处理方式。
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