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当前位置:百科知识 > 中学教育心理学

问题描述:

[填空] 一般而言,模像直观的教学效果()实物直观。
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上一篇:知识直观的感知规律( )强度律、差异律、()、组合律。 下一篇:()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

  • 我要回答: 网友(216.73.217.21)
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一般来说,概念或规则的反例传递了最有利于()的信息,正例则传递了最有利于概括的信息。
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