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问题描述:

[填空] 一般而言,模像直观的教学效果()实物直观。
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上一篇:知识直观的感知规律( )强度律、差异律、()、组合律。 下一篇:()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

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