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问题描述：

[填空] （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
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在直观基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）。
在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）。
知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
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