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[问答] 课程标准的内涵、框架是什么?
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1972年,联合国教科文组织发表()的报告,使终身教育思想进一步系统化与理论化,并从此奠定了其国际地位。
人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。
()维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。
春秋时代齐国政治家管仲就明确提出()的概念,他在《管子霸言》中说:“夫霸王之始也,以人为本,本理则国固,本乱则国危。”
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